Demograficzny profil użytkownika szkoleń

Na początku 2009 roku GUS opublikował badania dotyczące kształcenia dorosłych. Analiza zawiera informacje na temat demografii i motywacji uczestników szkoleń oraz statystycznych danych dotyczących ich tematyki, formy i źródeł finansowania.

Z bogatego opracowania wybrałem informacje potencjalnie interesujące dla trenerów biznesu.

Kto się szkoli?

Modelowy uczestnik szkolenia ma od 25 do 34 lat i wykształcenie wyższe. Mieszka i pracuje w mieście. Trudno powiedzieć, jakiej jest płci - kobiety i mężczyźni korzystają z kształcenia pozaformalnego w niemal równym stopniu (K-51,7%, M-48,2%).

Wiek

Przyglądając się bliżej kwestii wieku, łatwo zauważyć jego ścisły związek z częstotliwością uczestnictwa w szkoleniach: im człowiek starszy, tym rzadziej bierze udział w kształceniu pozaformalnym (Wykres 1).

Wykres 1

Wykształcenie

Również posiadane wykształcenie silnie wpływa na fakt uczestnictwa w szkoleniach. Najczęściej dokształcają się osoby z wykształceniem wyższym (48,5%), najrzadziej zaś te z wykształceniem gimnazjalnym i niższym (2,9%)

Wykres 2

Najczęściej dokształcają się absolwenci kierunków inżynieryjnych związanych z produkcją i budownictwem (25% dokształcających się). Kolejnymi pod względem liczebności są absolwenci nauk społecznych, ekonomii albo prawa (19%) oraz osoby z wykształceniem pedagogicznym (13%).

Charakterystyka podejmowanych szkoleń

Przeciętnie w roku odbywa się 1 działanie edukacyjne w wymiarze 62 godzin. Najczęściej szkolenia organizowane są przez wyspecjalizowane w takiej działalności ośrodki. Znaczna większość działań edukacyjnych związana jest z wykonywanym zawodem, finansowana przez pracodawcę i odbywana w ramach płatnego czasu pracy.

Wymiar szkoleń

93,1% respondentów podjęła w roku poprzedzającym badanie 1 działanie edukacyjne. 6,4% badanych brało udział w 2 szkoleniach.

Czas przeznaczony na kształcenie pozaformalne przez blisko połowę respondentów (47%) jest mniejszy niż 24 godziny rocznie. 30% badanych dokształcało się w wymiarze 25-80 godzin. Niespełna 7% spędziło na szkoleniach więcej niż 160 godzin (wykres 3).

Wykres 3

Tematyka szkoleń

82% respondentów brało udział w szkoleniach związanych z wykonywaną pracą. W tej grupie najczęściej wybierano szkolenia dotyczące usług (19%), nauk społecznych, prawa i ekonomii (16%), procesów produkcyjnych i budownictwa (14%).

Jeśli chodzi o szkolenia niezwiązane z zawodem, najpopularniejsze są szkolenia językowe (50%) oraz te dotyczące usług (11%).

Finanse

Najczęściej (w 92% przypadków) koszty edukacji ponosi pracodawca. Mimo to najczęściej szkolą się osoby z górnych grup dochodowych- 73% szkolących się stanowią zarabiający powyżej 1150zł netto. średni koszt działania edukacyjnego ponoszony przez respondentów wynosi 756zł.

Motywacje

Przyczyny dla których podejmowane są szkolenia różnią się nieco dla bezrobotnych i pracujących. Poszukujący pracy wiążą szkolenia przede wszystkim ze zwiększonymi szansami na znalezienie zatrudnienia.

Dla pracujących najważniejszą motywacją do podnoszenia swych kwalifikacji jest rozwój kariery zawodowej.

Podsumowanie

Z przedstawionych danych wywnioskować można, że ofertę szkoleniową należy kierować przede wszystkim do pracodawców. Ich uczestnicy powinni widzieć w działaniach edukacyjnych szansę rozwoju swej kariery zawodowej.

Chcąc dostosować formę szkolenia do przeciętnego uczestnika, założyć można że jest on młodym człowiekiem z wykształceniem wyższym albo średnim zawodowym.

Opracowano na podstawie raportu GUS "Kształcenie dorosłych" Warszawa, 2009